四（4）班 中秋节

中秋节　　

活动目的: 　　

     中秋节是我国民间仅次于春节的第二大传统节日，通过这一活动，了解中秋节的知识,体验与中秋节相关的民风民俗，感受中华传统文化的独特魅力，增强学生的人文和科学素养,在绘画活动中感受民族传统文化.　　

活动准备: 　　

1、活动时间：相对集中于中秋节前后两周时间内.　　

2、注意事项：本活动收集相关的资料信息，主要通过图书室或上网查询，除此以外，还可采访当地老人，了解本地中秋节的风俗。　　

3、彩笔、作业纸。　　

活动过程:　　

第一阶段:开题　　

一、谜语导入。　　

1、学生猜谜：十里空山外，千行雁阵南。引出中秋节。　　

    2、中秋节指的是农历几月几日？公历几月几日？　　

二、本次活动所需搜集材料：　　

1、关于月球的科普知识　　

2、秋节的传说故事与风俗活动　　

3、中秋咏月的诗、词、对联、谜语、祝福语等　　

4、中秋节的来历。　　

三、搜集途径：　　

1、图书室查寻：可在“天文”、“文学”、“民俗”等类别中查资料、　　

2、上网输入关键词“月亮”、“中秋”　　

3、采访当地老人，了解本地中秋节风俗　　

四、小组领感兴趣的小课题。　　

五、各组制定活动目标与方案。　　

六、汇报活动目标及方案，师给与适当的指点与建议。

第二阶段  搜集资料　　

一、活动要求。　　

1、上节课，我们一起讨论制定了了解中秋的有关习俗故事的计划，各小组都领到了自己感兴趣的课题。今天我们可以通过不同的方法，不同的途径去获得所研究问题的资料。　　

2、这节课我们活动的总地点是电脑房，这便于学生上网查找资料。假如有学生要去图书馆查找资料的话，也可以去图书馆。假如有学生要去请教某些老师的话也可以。　　

3、但是老师有一个要求不管你选择了哪种方法，我们都要遵守纪律，在电脑房和图书馆都要做到安静、动手动眼不动口。请教老师时要有礼貌。活动结束前，我们根据各组的活动情况评选出最佳合作小组和最守纪律小组。　　

二、小组活动。　　

1、以小组为单位，各组根据活动计划有序地查找搜集相关资料。师巡视学生活动情况，适当给与指导与帮助。　　

2、各小组集中，整理归纳研究资料。　　

3、一起商讨解决遇到的疑难问题。　　

三、活动情况反馈。　　

根据学生活动情况，教师表扬活动中表现出色的个人及小组，评选出最佳合作小组和最守纪律小组。　　

第三阶段：交流展示研究成果　　

一、学生活动，交流了解有关中秋节的知识。　　

1、关于月球的科普知识　　

2、中秋节的传说故事与风俗活动　　

3、中秋咏月的诗、词、对联、谜语、祝福语等相关诗词　　

4、中秋节的来历。　　

二、通过调查、采访到的资料完成作品——“小报”设计　　

1、小报设计要求：　　

（1）把搜集到的材料进行整理，材料要形式多样、知识面宽　　

（2）设计美化精致，展现个人才华　　

2、作品展示　　

三、开展活动　　

谈谈中秋赏月的感　　

第四阶段   绘画再现民族传统　　

一、课前布置：按照下面提示的日期，观察月相的变化，画出月亮的不同形状图　　

1、农历初一：新月　　

2、农历初三、四：蛾眉月　　

3、农历初七、八：上弦月　　

4、农历十五、十六、十七：满月（望）　　

5、农历二十二、二十三：下弦月　　

6、农历二十六、二十七：残月　　

二、欣赏一些学生作品及夏家尔的《故乡》,陈逸飞的《双桥》.　　

1、按照作品了解一些基本的构图:中心式构图,横式构图,S形构图,大小对比式构图.　　

2、了解画面色彩特点:抒情的蓝紫色使人回味,热烈的红黄色充满喜庆,绚丽的对比色使人精神振奋,丰富的协调色使人赏心悦目.　　

3、学生交流如何表现中秋节的画面,谈构思.　　

4教师小结:可以画家乡有代表性的景物,人物和活动.　　

三、学生作业:交流作品,评价作品。

反思：此次综合实践活动课的内容贴近学生生活，从学生熟悉的生活实际出发，很容易引出学生自己想探究的问题，极大地激发学生参与实践的愿望。学生在动手实践的过程中，通过上网、看书、询问、走访等多种方法，解决自己提出的问题，同时又善于发现新的问题，尝试解决，在不知不觉中培养了学生探究的愿望和解决问题的能力。不足之处：活动前的准备工作做得不够。有关中秋节的诗词、歌曲、对联　等完全可以采用多种形式进行展示，排练出精彩的节目，但教师指导不够、学生准备不充分，所以汇报时形式还不够活泼。另外，一部分同学发言的声音较小，不够大方，应注意给学生更多的锻炼机会，引导他们再大方些。