端午节

端午节　　

设计意图:　　

1.知道端午节的日期,了解端午节的来历及风俗.　　

2.提高正确对待和参与传统节日活动能力.　　

3.培养热爱祖国的情感.　　

活动准备:　　

粽子实物  彩笔 作业纸　　

活动过程:　　

第一阶段：自主选题　　

一、谈话导入　　

　　1、同学们请回忆在以前的综合实践活动课中,我们已经研究了哪些我们国家的传统节日?(中秋节、清明节、春节)　　

　　2、揭题:今天我们再来继续研究有关我们国家的传统节日。板书:端午节　　

二、 选定研究子课题　　

　　1、谈话.谁知道有关端午节一些知识,你们对端午节了解了哪些知识?　　

　　2、想不想进一步了解有关端午节的知识？你们准备去了解端午节的哪些知识？　　

3、学生讨论汇报选定：　　

端午节的来历；　　

　　端午节的食俗及其它风俗；　　

　　端午节赛龙舟和屈原；　　

　　端午节和粽子。　　

三、小组领取子课题。　　

四、各组讨论制定研究计划及研究方案。　　

五、汇报研究计划及研究方案。老师给与方法指点。　　

六、设计制作记载表。　　

第二阶段：搜集整理资料　　

一、活动要求。　　

　　1、上节课，我们一起讨论制定了了解端午节的习俗故事的计划，各小组都领到了自己感兴趣的课题。今天我们可以通过不同的方法，不同的途径去获得所研究问题的资料。　　

　　2、这节课我们活动的总地点是电脑房，这便于学生上网查找资料。假如有学生要去图书馆查找资料的话，也可以去图书馆。假如有学生要去请教某些老师的话也可以。　　

　　3、但是老师有一个要求不管你选择了哪种方法，我们都要遵守纪律，在电脑房和图书馆都要做到安静、动手动眼不动口。请教老师时要有礼貌。活动结束前，我们根据各组的活动情况评选出最佳合作小组和最守纪律小组。　　

二、小组活动。　　

　　1、以小组为单位，各组根据活动计划有序地查找搜集相关资料。师巡视学生活动情况，适当给与指导与帮助。　　

　　2、各小组集中，整理归纳研究资料。　　

　　3、一起商讨解决遇到的疑难问题。　　

三、活动情况反馈。　　

　　根据学生活动情况，教师表扬活动中表现出色的个人及小组，评选出最佳合作小组和最守纪律小组。　　

第三阶段  交流展示研究成果　　

一、导语　　

１、这个月，我们开展了关于端午节的研究活动，在此，我们把各组的研究情况向大家作一汇报，好吗？　　

２、确立主题后，我们分成四个小队进行了活动，哪一个小队愿意先来汇报？　　

二、分组汇报　　

１、阳光小队汇报端午节的来源。　（学生汇报，老师辅助）　　

　　阳光小队活动得真不错啊，我们对他们表示祝贺！　　

　　其他小队对端午节的来源有什么补充吗？　　

２、关于端午节的来源有许多种说法，但据老师所知，主要还是为了纪念屈原，哪一小队研究了屈原？　　

    旋风小队各处汇报。（学生汇报，老师辅助）　　

    旋风小队通过各种方式收集了这么多资料，真了不起，不愧是旋风！　　

    对于屈原，其他小队还有什么补充吗？　　

３、大家都过过端午节，那么，过端午节时，你们最高兴的是什么？　　

 对，老师也最喜欢吃了，你们哪一小队能介绍一下端午节都吃些什么吗？　　

（学生汇报，老师辅助）　　

 看来，红星小队也了解了不少，你们真棒！　　

４、过端午节，最常见的还是吃粽子，蓝精灵小队对粽子非常感兴趣，你们谁来说说啊？（学生汇报，老师辅助）　　

    听了你们的介绍，老师很想去学学包粽子，你们去学了吗？去学习的同学举手！都去学了，那谁来介绍一下你们是怎样学的？（学生介绍）　　

   三、自由展示　　

　　１、在活动中，同学们肯定还有许多收获和体会，下面就给同学们露一手的机会，你们还想怎样展示你们的收获？（学生自由发言）　　

２、好的，但我们只有五分钟的时间了，等音乐响起来，不管你准备得怎么样，都要停下来了，行吗？　　

３、学生自己准备　　

４、自由展示。　　

四、小结延伸　　

     通过实践，大家了解了这么多关于端午节的信息，学习了这么多的本领，那么，你们想不想过一个真正的端午节？　　

好，今年的端午节很快就要来了，在此，老师建议大家自己去讨论、设计一个新颖有意义的端午节，与家人一起过，好不好？　　

第四阶段   制作小报

一、出示小报样本，初步设计。　　

二、小组互评设计，修改。

三、誊写搜集的资料

四、作品展示，评价。

教学反思：这次的综合课大家特别感兴趣，搜集的资料也很多。说到传说、粽子，孩子们个个兴奋不已。制作小报时也很认真，讨论、设计、画图，不亦乐乎。结合资料制作的小报《端午节》也有条有理。虽然画面还显得有些幼稚，配色有点不协调，但这份快乐却是平时孩子们做作业时少见的。