六（3）（4）民族团结教育活动设计方案

活动目标：

1、  了解各民族礼仪、民族习俗、民族文字，从而发现更多，了解更多，也思考更多。

2、  通过对个民族的了解，知晓只有让各民族和睦相处，团结友爱，才能建设强大的祖国。

3、  在活动中培养兴趣，在活动中得到收获。

活动过程：

第一阶段：开题

1、  歌曲导入：

播放歌曲《爱我中华》，提问：你能说出我国有哪些少数民族？（学生回答）我国有56个民族，56个民族共同生活在神州大地，他们各有各的民族礼仪、民族习俗、还有各自的文字，每一个民族都有自己灿烂的文化，我们中华人民共和国是各民族和睦相处、团结友爱的大家庭。我们在座的基本上是汉族学生，大家对我国我国的少数民族感兴趣吗？你想了解哪个民族？你想了解那个方面的知识，就让我们一同在活动中去认识吧！

2、  熟悉书上内容，知晓民族礼仪。

（1）       登录民族团结教育资源网或其他网站，了解各民族有哪些待客礼仪。

（2）       选择某个民族待客的一个方面做细致的研究，如迎客的礼仪、待客的食品等。也可选择一个民族，研究其待客的各种礼仪，如藏族的献哈达、敬酥油茶等礼仪。

详细了解：

*搜集个民族的尊老礼仪，比较不同民族尊老礼仪的相同与不同之处。

*借助图书馆或网络，搜集各民族的老人节资料，如某个民族的老人节是在哪一天？确定在这一天有什么来历？各地的老人节有哪些习俗？

*也可选择民族习俗、民族文字等其他方面。

3、制定活动计划

（1）讨论确定小组研究主题

（2）明确分工

（3）确定研究方法，充分利用各种资源。

                      第二阶段：资料搜集

1、  各小组根据自己的任务分工合作。

访谈组：可以访问老师，也可以访问有关专家，获取自己所需的资料。

搜集组：可通过上网、去图书馆、影片等途径获取资料。

实践组：利用本班的少数民族学生的有利条件，获取有关实物展示介绍。

向海珠、彭也：土家族

罗凯凯：布依族

活动组：设计少数民族生活场景，进行表演。

2、  小组交流，为下节课的活动展示做准备。

                        第三阶段：活动展示

1、  班级推选五位同学做小小评委，评选优胜小组。

2、  各小组活动展示：

3、  评委点评选出最佳活动小组。

                            第四阶段：课外延伸

一、制作小报

1、  学生自己制作，

2、  评出班级最佳小报。

二、成果汇报

1、  小组合作介绍小报

2、  同学们，经过一个月的努力，今天是大家收获的季节，大家的心情一定很激动吧！对于少数民族，我们由陌生到熟悉，由熟悉到产生兴趣，到今天的展示，充分说明了我们56个民族大家庭的团结友爱。

3、  小组巡视。

4、  展示优秀小报。

5、  为优秀者颁发奖状。