教师节

活动目的：

1．通过实施本活动，培养学生自己调查和收集资料的能力，体验课题探究的过程与方法。

2．促使学生进一步关注、了解自己的老师，意识到老师工作的重要性，从而融洽师生关系，培养学生尊师重教的良好情感。

3．学会贺卡的制作，培养并提高学生的动手能力。 活动过程  ：

第一阶段    开题

1、中国的文化博大精深，单说节日就相当丰富，你能简单说一说你所熟悉的一个节日吗？ 引出教师节 2、师生谈论“教师节”这一话题。    “教师节”不仅是老师的节日，也可以变成同学们自己的节日，今年的教师节，大家和老师一起来过节吧，愿意吗？不过，我们得先充分地了解这个节日，对吗？ 3、小组讨论研究初步探究计划 参考：进一步了解“教师节” ①我国的“教师节”是从哪一年开始的? ②哪些国家有教师节? ⑧我国为什么要设立“教师节” ④教师节是由谁提出的? 4、可以通过读报、听广播、看电视、请教老师、上网查询、上图书馆这些方法来进行调查，小组确定分工。

 

第二阶段   指导深入研究计划

1、小组内交流初步研究成果，并做好资料整理工作 2、指导深入调查，小组自由采访空课老师 对老师进行采访，了解他们过节的感受？他们分别在教师节这一天做了什么? 附：调查表

老师姓名	教师节感受	所做的事
1
2
3

3、讨论：我们怎样来过教师节?     进行说一句祝福语，做一件好事，亲手制做一张贺卡等有意义的活动来参与到教师节中，和老师一起过节。并决定节日那天每人用自己喜欢的一种方式给老师送上节日的祝福。

 

第三阶段    汇报交流

交流收集到的有关教师节的各种信息

考考你

①我国的教师节是由　1985年1月21日　第六届全国人大常委会第九次会议做出的决议正式确立的。

②　1985年9月10日　首都召开万人庆祝大会庆贺第一个教师节。

③我国三个行业性节日是教师节、护士节、记者节，

④“教师节”最早的倡议人是中科院院士　王梓坤　教授。

⑤我国历史上最早的“教师节”是1931年，

⑥许多国家都有自己的教师节。如美国是在　9月28日　，德国是在　6月12日　，泰国是在　1月16日　，委内瑞拉是在每年的　1月15日　。他们都会在教师节这一天开展丰富多彩的庆祝活动。

动手制作或完善你的祝福  

 

 

第四阶段    课外延伸

同学们，通过这次有关教师节的综合实践活动，我们学习了怎样去了解和认识节日。我们可以通过很多不同的方式如收集资料、采访人物、动手参与、亲身体验等来加入到这个节日中。

一年中还有很多节日，让我们一起试着用多种方法过一过别的节日。

活动反思：教师节每年都过，对于学生来说既熟悉又陌生。此课不仅让学生更深入了解教师节，更要锻炼学生研究课题的能力、方法、让学生学会查阅资料时要全面，考察问题要周到。为了让学生自主研究，先以表格方式调查，再把调查结果，相关资料，自己的感受等体现在手抄报上。在教学过程中，不拘泥于教材，开放课堂，从学生的生活实际和真实需要出发创造性的开发教学，给学生创新思维与实践能力的发展提供更广阔的天地。

活动成果：通过此次活动，学生已经能够重新认识教师这个职业，都能把自己的感受表达出来。此外，学生学会了如何来认识、了解一个节日，以教师节为引线，来了解更多中外节日。