五年级综合实践活动《走进双“蛋”节》课例

《走进双“蛋”节》综合实践活动课例

一、      活动设计
（一）主题活动背景

节日文化是民族文化的核心。中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力。但是在市场经济快速发展的今天，孩子们对外国的节日也兴 趣浓厚。“愚人节、圣诞节”等外国的洋节日学生们说起来也能头头是道。我班开展了《走进圣诞 元旦》综合实践活动，旨在让学生通过本次综合实践活动，让学生能产生对中国节日文化和西方文化节日的热爱，继承中华传统美德的同时又能与世界接轨

 （二）主题活动目标

1、知识目标

（1）通过调查，采访让学生对节日有更深了解，通过查阅资料，让学生对节日的民俗风情有一个初步的了解。

（2）通过活动，了解一些我国传统节日和西方节日的由来，了解与节日有关的人物故事。

（3）通过活动初步学会调查探究的方法，激发民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。

2、能力目标 （

1）在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力，与人交流、合作的能力。 （2）学会调查、收集、整理资料、自制与节日相关的小书签比赛，培养学生的动手操作 能力。

3、情感目标
（1）通过各种事实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生更加热爱中华民 族。 （2）通过各种活动培养学生的合作意识，团结精神，分享合作与交流的快乐。

（三）活动方案设计

1、总体设计

本次主题活动的参与人员有：安镇实验小学五年（4）班的全体学生，整个活动的时间预计为4个星期

2、单元与课型设计

第一单元：开题活动 用课堂两课时：“开题活动课”和“方案设计课” 开题活动课：通过观看庆祝节日的录像。让学生交流对传统节日的理解，再根据已有的 经验和课前调查来说说我国有哪些传统节日，以及说说喜欢哪节日。从而引出活动主题，进 行分组研究。

方案设计课：首先让学生认识活动方案表。再展开小组讨论，合作制定详细可行的活动 方案。通过制定活动方案，培养学生创新能力和想象能力

第二单元：实践活动 用课堂两课时，课余两周实施方法指导课：通过场景模拟，教学生学会在实践活动中应怎样去搜集资料，在调查时应注意哪些问题。 中期反馈课：让学生分组汇报前段活动成果；互动交流各组活动成果与情感体验；总结 反思，规划下阶段活动计划。
课外实践：分小组进行校外资料收集实践，了解节日的由来，收集节日相关的 人物故事，通过上网，查找书籍，收集有关资料、图片。了解节日的佳肴美食、节日小吃的制作方法。了解当地的文娱活动。

第三单元：交流评价活动 用课堂两课时。 交流评价课：对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。 成果设计课：指导学生完善活动资料，将本小组在活动中的活动过程、方法、经验与成 果形成文字材料。

 第四单元：成果展示活动 用课堂 1 课时完成。 成果展示课：利用各种形式展示各阶段的活动结果并交流。学生可以办手抄报的形式，也可以写成心得，归纳整理资料，体验成功的喜悦，明确还需努力的方向。