班级吉尼斯

教学目标

1、通过材料的收集与交流，丰富学生的知识面；培养学生的动手操作能力以及合作学习和团队精神。

2、帮助学生找到自己的优点，树立自信。

3、激发学生树立挑战自我的勇气，培养学生永不满足的进取精神。

重点难点

指导收集材料，激发学生树立自信、挑战自我，积极进取。

教学时间

指导收集材料2课时；成果展示1课时

教学准备（成果展示课）

1、将学生收集的图片材料制作成课件

2、“班级吉尼斯”申报表

教学过程：

一、揭示课题

师：在上课之前，老师想先来考一考大家，你知道世界上海拔最高的山是哪一座？你知道世界上什么的种子最大？你知道世界上什么动物最大？

想知道答案吗？从今天开始，我们就来开展班级吉尼斯活动。（板书课题）

我们通常把世界最高的、最大的、最小的、最长的……叫做吉尼斯世界之最。
二、指导收集材料

1、引导学生讨论感兴趣的收集对象（如动物方面、植物方面），并将同类学生归为一组。

2、指导收集材料的途径、方法

上网、查阅有关书籍、请教家长

3、思考自己能申报哪项班级吉尼斯，并收集证明材料

三、成果展示

（一）导入

师：今天，我们就把开展的班级吉尼斯活动的成果展现给大家。

（二）交流收集成果

学生分组派代表展示收集成果：

1、第一小组：“吉尼斯世界之最”的由来

2、第二小组：动物世界之最

3、第三小组：植物世界之最

4、第四小组：中国的世界之最

四、班级吉尼斯

1、师：同学们，看了那么多吉尼斯之最，你们心动吗？我们班级人才济济，那我们为什么不来制作一个班级吉尼斯呢？
  请同学们想一想，在班级中，你有什么特长？或者说，你有什么与众不同的地方？大家可以先讨论讨论。

2、根据自己的实际，人人申报一个记录（如最遵守纪律、完成作业准确率最高的人），填写在“班级吉尼斯申报表”上。

3、全班交流

学生边介绍自己的申报项目，边出示证明材料。

4、教师总结：几天这节课，同学们的表现都很出色。课后老师将把你们刚才填写的“班级吉尼斯申报表”收好，装订成册，成为一本真正代表我们同学水平的班级吉尼斯记录。同时老师还将定期审核，希望你们能不断挑战自我，继续保持你们的记录。

附：班级吉尼斯申报表