《自制新年贺卡》综合实践活动方案
课前准备:
分好小组,每组派发记录表格。教案《自制新年贺卡》
目标要求:
1.教给学生制作贺卡的方法,培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2.通过写贺词,提高学生的语言表达能力。
3.沟通学生与亲人、老师之间的情感,激发学生对他们的尊敬和热爱。
准备工作:
1.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。
2.录音机、磁带。
3.课前查阅有关春节的的资料,摘抄记录一些有关“春节祝福”的语句。
活动过程:
一、激情导入,了解春节
1、春节到了,意味着春天将要来临,万象复苏草木更新,新一轮播种和收获季节又要开始。人们刚刚度过冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬,早就盼望着春暖花开的日子,当新春到来之际,自然要充满喜悦、载歌载舞地迎接这个节日。
教师可以适当介绍春节的相关活动:
A、贴春联
春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等,它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景,抒发美好愿望,是我国特有的文学形式。
B、贴福字
在贴春联的同时,一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春节贴“福”字,是我国民间由来已久的风俗。“福”字指福气、福运,寄托了人们对幸福生活的向往,对美好未来的祝愿。为了更充分地体现这种向往和祝愿,有的人干脆将“福”字倒过来贴,表示“幸福已到”“福气已到”。民间还有将“福”字精描细琢做成各种图案的,图案有寿星、寿桃、鲤鱼跳龙门、五谷丰登、龙凤呈祥等。
C、贴窗花
在民间人们还喜欢在窗户上贴上各种剪纸——窗花。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛,也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。剪纸在我国是一种很普及的民间艺术,千百年来深受人们的喜爱,因它大多是贴在窗户上的,所以也被称其为“窗花”。窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望,年画“年年有余”表现得淋漓尽致,将节日装点得红火富丽。
D、看春节联欢晚会
虽然这并不是一个古有的习俗,但进入80年代后,由于电视的普及,春节联欢晚会成为中国人必不可少的一道文化“盛宴”!每年全球都有超过十亿人通过电视或者互联网收看春晚!
2、讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。
3、学生交流讨论,确定赠送的礼物。
同学们,在新年即将到来之际,我们应该用自己的双手和诚心,自己动手制作礼物送给我们亲爱的爸爸妈妈或敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡,来作为新年礼物送给自己最想送的那个人,大家说好吗?(学生:好!板书:自制贺卡)
二、学做贺卡。
(1)介绍贺卡样式的制作方法。(投影出示老师自制的几张贺卡)
①讨论:仔细观察,这几张贺卡包括哪些内容?
(师生小结:包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分)
②指导:同学们,老师的这几张贺卡,精美吗?要想做张式样好的贺卡,就得多花心思,仔细揣摩。可以把卡纸对折,也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。(教师讲解制作的方法和步骤)
(2)学生试制贺卡(可播放音乐)。
请同学们按照老师介绍的方法,自己试着做一张贺卡。
(学生试制,老师巡视指导)
(3)设计贺卡封面。
贺卡的样式做好了,下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了,请大家拿出自己收集的一些图案,可以把它们画上去或剪贴上去,也可以自己想象图案,来制作贺卡的封面。
①学生绘制贺卡封面。
②教师巡视指导。
③投影出示学生做的贺卡,评价激励。
三、学写贺词。
(1)比较贺词,力求情真意切。
老师这儿有两种贺词,你们比一比,哪一种写得好?
(投影出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语;第二种是一些蕴含着感激和爱戴的优美语句。)(学生观察讨论)
(2)学生试说。
新年快到了,你最想对谁说些什么呢?
①指名学生说说。
②学习小组互说,老师巡回指导。
(3)写贺词。
①导入:大家说的不但投入,而且都包含着自己发自内心真实的感情,现在就请大家把自己所说的写下来。
(学生拟订贺词,教师巡回指导)
②交流讨论。
·读一读。贺词写好了,谁愿意在班里面把它读一读?
(指名学生读贺词,教师相机指导)
·改一改。请大家按照刚才修改的方法,把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺,优美!
(学生交换贺词修改,教师巡回指导)
·写一写。贺词都拟订好了,也改好了,同学们把自己的贺词誊写到贺卡上,记住!这是送给别人的贺卡,字可要写的漂亮哦!
·投影出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡,表扬激励。
四、总结
同学们,今天你们亲手做了一张新年贺卡,送给你们所亲爱的爸爸妈妈、敬爱的老师。我想当你的爸爸妈妈或是老师收到你们的贺卡时,一定非常的高兴,非常感动的。下课后就让我们行动起来吧!把你们的贺卡快快送到老师们的手中,好不好? 如果是送给爸爸妈妈的就放学回家之后给,好,下课!


