水果拼盆（五4综合实践活动）

创意的水果拼盘

一、主题的产生

水果营养丰富，常吃水果有利于身体健康。如果将各种水果巧妙的搭配，不仅能给人美的享受，还能提高食欲呢！所以，准备通过综合实践活动，教育学生合理的科学地食用各类水果。因此确定主课题为“创意水果拼盘”。

二、参加对象  五（4）班全体学生

 三、实施过程

（一）确立子课题

 课题确立后，我组织学生讨论，有关“创意水果拼盘”你想了解些什么？最后依据学生的想法，考虑比较适合他们的内容，帮助他们确立了4个子课题，即：

1、搜集水果的营养价值。

2、搜集水果的加工处理方法。

3、搜集水果拼盘的图片。

4、调查水果的市场价格。

（二）分组

孩子们按自己的兴趣，自愿选择一项调查内容，再由学生自己选出8名小队长和1名主持人，自由组合成4个小组，8个小队。每组6—8人。

（三）调查

  1、负责“水果的营养价值”的调查情况。

 负责此项调查内容的有1个小组。首先让组长给组员分配任务，然后，我对孩子们如何去调查，做了活动前的指导，并请家长协助孩子们活动。这样，这个小组的同学，在家长的协助下，兴致勃勃地展开了调查。

  2、负责“搜集水果的加工处理”的小组情况。

 负责此项内容的有1个小组，可以通过上网搜集，也可以向爸爸、妈妈了解水果的加工处理方法，并做好记录。

  3、负责“搜集水果拼盘图处”的小组情况。

 负责此项内容的有1个小组，可以上网搜集，也可以从图书中搜集，组长汇总。

  4、负责“调查水果的市场价格”的小组情况。

 负责此项任务的有1个小组，组长分配任务，分开调查，组长汇总，并制成水果价格统计表。

 四、整理交流和分析调查结果

各小组调查结束后，需要把调查的内容做好整理和统计。我一方面，分别对各小组具体指导，一方面鼓励孩子自己想办法寻求帮助。经过一番努力，各小组调查结果出来了。随后，我组织了各小组内的讨论、交流活动。孩子们在实践中收获得很多，感受也挺深，组员们畅所欲言。这时，我就深入到各小组当中，了解每个组交流情况，并帮助他们，给他们出主意，指导他们进一步整理材料，并准备在全班范围内的汇报活动。

五、活动反思

 综合实践是一个新兴的科目，一个全新的领域，对每位教师都是一个新的挑战，五年级的学生实践活动能力较强，但仍需老师负出很多的辛苦和努力。令人欣慰的是我们收获很多，孩子们在活动过程中，能力得到了充分锻炼，像表达、交际、合作、解决问题等诸方面的能力。此外学生们得到了非常丰富的情感体验，良好的意志品质得到了培养。而我也从中受益匪浅，尤其是在教学观念的转变上，对新课程的认识上，都有了进一步的体会和理解。在活动中，孩子、家长、老师之间也加强了沟通、交流，增进了协作和了解，对于今后的综合实践活动进一步开展，都奠定了一个良好的基础。