水污染

教学目的

1、通过本课教学，使学生认识自然水域中的主要原因，了解污染物和污染源，以及污染的水怎样危害人类的健康。

2、指导学生考察自然水域。培养学生初步的综合考察能力。

3、对学生进行保护环境的教育，培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感和实事求是的科学态度。

教学准备：

1、教师课前查看水域情况，选择好考察地点。

2、学生准备：水样的工具、照相机。

3、上网了解水污染对人的伤害。

教学过程：

（一）导入新课

1、提问：请同学们想一想自然界的水主要分布在哪些地方？水有哪些用途？

2、讲述：自然界的水的分布虽然很广，但是可直供人类利用的水却是很少。随着工农业经济的不断发展，人民生活水平的不断提高，废物越来越多脏了，这样的水能用来做饭、烧菜吗？今天这接课就来研究是怎样被污染的。

（二）学习新课

1、指导学生了解水是怎样被污染的。

   （看图片，百度搜索）

2、学生汇报

可根据生活经验和有关电台、报纸的报道。讲讲水是怎样被污染的。

① 生活中你看到那些水污染的现象。

② 你知道我国哪些水地区污染严重？

3、小结：自然界的水大多是不干净的。污染的原因很多，有居民生活的废水污染，工厂的废水污染，船只航行时的油污染、农村的使用农药产生的污染的水等等.

如果水中含有了对人体有害的的物质,我们就说水受到了污染.(板书课题)混入书中的各种各样物质叫污染物.(板书:污染物)垃圾、油污、工业废水。病菌等。污染物的来源叫污染源。（板书污染源。污染源有的来自工厂。有的来自于医院，有的来自居住区。

2、指导学生考察附近水污染情况。

（1）讲解：随着生产的发展，工厂生产出的产品种类、数量越来越多，向自然界排放的废水，倒的垃圾也越来越多，这些废物通过各种途径使自然界水手到污染，不少自然水的水污染已经很严重了，并且有继续恶化的趋势，对人体健康威胁很大，我们这个地区的水是不是受到了污染呢？我们必须亲自去看一看。进行实地考察。实地考察是一种重要的科学研究活动，是认识自然事物的科学方法。

（2）介绍考察的方法。

①看：看水面情况、水的颜色、水面的漂浮物、水中动物和植物情况。

②查：查找污染物，查水域周围情况。

③闻：用小瓶取水样，闻有没有怪味、臭味。

④记：及时记录考察情况。

（ 学生充分讨论后填写报告）

（3）指导考察报告的填写方法。

（4）讲解考察时的注意事项。

①分小组考察：4～6人一组，选一名小组长，由小组长合作，集体行动。

②采水样：不要到深水中水样，采水样时一定要有家长或老师带领。

③各小组互相照应，发生情况，及时报告。

3、指导学生了解污染的水怎样危害人的健康。

（1）汇报搜索情况。

讲一讲污染的水怎样危害人的健康。

（3）分组讨论。

（4）学生汇报：教师可以将学生的汇报。教师板书。

（5）小结：污染的水可通过人的饮水直接危害人的健康，有的是食用了被污染的动物和植物。间接地危害人的健康。

（三）布置作业

1、了解你的周围自然水有没有被污染？如果有被污染的话，了解它是怎样被污染的。

2、提出改进水质的建议。

第2课时

教学目的：

1.通过学习，让学生关注环境问题，养成环保与生活与自己息息相关的习惯，在学生心田种下保护环境热爱地球的意识。

2. 指导学生如何有效利用网络，应该如何从网络上筛选材料。

3．关注环保，设计标语等，培养学生的综合能力。

教学准备：

1、搜集出小报的资料

2、准备好出小报的材料

教学过程：

一、调查汇报

（1）本地区的水污染情况

（2）它是怎样被污染的？

（3） 讨论：水污染防治办法？

“防治水污染，从我做起”，看有哪些预防和减少日常生活对水造成污染的方法。

（4）小结：

二、制作宣传材料

    展示在学校和小区的画廊中。

1. 设计几条保护水资源、控制水污染的广告语。

2. 给相关单位分别写封“建议书”。

3．制作一张有关的宣传画。

4. 制作手抄小报。

   范例：水污染环保小报设计