中国年俗研究

教学目标：

1、让学生学会通过上网、查阅书籍、询问他人等不同方式，了解我国各地及其他国家、地区不同的年俗。

2、通过对各地不同年俗的了解，提高学生搜集、处理信息的能力。

3、能将自己的研究成果通过不同的形式展示，培养学生的创新能力。

 4、学生通过对各地不同年俗的了解，增强他们的民族文化自豪感，激发他们对中国传统文化的尊重。

5、在活动中培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。

6、培养学生对生活中的现象的好奇心和探究的愿望。

教学重、难点：

 重点：1、让学生学会通过上网、查阅书籍、询问他人等不同方式，了解我国各地及其他国家、地区不同的年俗。

   2、能将自己的研究成果通过不同的形式展示，培养学生的创新能力。

难点：1、学生学会观察和分析，初步培养学生探究社会文化现象及其根源的能力。

  2、培养学生对生活中的现象的好奇心和探究的愿望。

 教学过程：

 1、歌曲导入 引出课题

首先以一首欢快的《新年好》歌曲导入，使学生感受到浓浓的新年气氛，然后让学生说说自己过新年都有哪些有趣的事，都会干些什么，由此引出本课题《中国年俗研究》。

 2、 快乐新年  自由畅谈

 我国各地都有不同的年俗，先让学生谈谈自己家里是如何过年的，家乡有哪些习俗？主要是围绕“腊八节、除夕、大年初一、元宵节”这四个节日的习俗重点地说说。经过学生畅所欲言、自由叙述家乡年俗的趣事之后，大家对于研究中国年俗的兴趣肯定更加地强烈了。

 3、 小组合作  重点研究

 学生探究的兴趣非常高昂，趁热打铁，先组建研究小组，以合作学习的形式，选取自己感兴趣的地区或国家，通过上网、查阅书籍、咨询他人等研究途径，重点研究一个地区过年的风俗和习惯。

第二课时

1、成果展示  情感升华

学习小组用不同的形式如：写小论文、讲传说故事、填表格、制作年俗手抄报等方式来展示他们的学习成果。通过他们对我国各地年俗的进一步了解，充分感受到我国民俗文化的无穷魅力，增强他们的民族文化自豪感，激发他们对中国传统文化的尊重。

2、拓展延伸   收获无限

 把大家活动的收获汇集起来，班级可以出一本〈中国年俗趣谈〉，也可以在电脑老师的帮助下制作“中国年俗研究”的专题网页。同时也由此为契机，围绕我国的其他传统节日如：清明、端午、中秋、重阳等等这些风俗习惯进行研究。