校本课程：十字绣

活动目标

1、使学生了解十字绣的来源及特点

2、引导学生在原有的缝扣子的基础上掌握十字绣的基本绣法，学会绣简单的十字绣图样；在活动中锻炼学生的动手实践能力及眼、手和脑的协调，并培养学生细心的习惯。

3、激发学生的动手欲，并体验动手的乐趣及完成作品的成就感。

活动方式

教师示范讲解，学生分组合作，自主实践，互相交流。

活动重点、难点

会准确的数格子及十字绣的基本绣 如：全针，半针等

活动材料、工具

十字绣的图样，绣线，绣针，绣布，剪刀，点笔。

活动过程组织设计

作品展示―― 了解来源――― 讲解示范――― 实践制作―― 作品展示――― 活动总结

十字绣的绣法讲解

（1）如何看图：

每种花型图案均以方格图的形式表示。每个方格代表一个全十字针。半个方格代表四分之一的十字针。直线代表勾边。每个图都附有一个颜色表，表示图中所需的绣线颜色。

（2）针法：

    全十字针、半十字针、四分之一针、 四分之三针、勾边、法兰西结、平式花瓣针：

　　四．学生动手实践操作

学生实践操作过程分为三个步骤：

确定一个比较简单的图样

小组同学一起动手实践操作

每个同学在实践的过程中互相帮助，解决疑惑

首先，在动手之前，要把剪刀，绣布，绣线，绣针拿出来。做好准备工作；

其次，绣线由六股线组成，绣时通常用两股，勾边用一股。如有特殊要求请参照图纸。 图纸中的色块并不代表实际的绣线颜色，请仔细辨认线标后面的线号，按线号的要求选择绣。就是找准你要绣的颜色的绣线并穿在绣针上。

   第 三．绣出的方向要一致，起针时应确定中心点，绣时要松紧适度用力均匀，起针或结束时均不要打结，应留出一厘米左右的线头在面料背面相互压牢，注意不要使线头纠缠成团。

　第 四．为了勾画轮廓使作品更加鲜明，在绣图完成时最后一步是勾边，一般用2股线绣时用1股线勾、用3股线绣时用2股线勾边

五．作品展评

每位学生的作品都做了以后，老师组织工作学生进行作品展评。首先让各小组的学生先在小组内进行了自己的作品的展示的，选出每小组的代表作再向全班同学展示，并说说为什么我们这一小组要选择这位同学的作品向大家进行了展示。我们一致觉得这幅作品的优点有哪些？

 六．活动总结

教师总结：这一段时间我们学习了十字绣，通过学习绣法及自己的实践操作。在这一系列的过程中，充分发挥了组内同学的动手能力和协调能力，提高了手工制作的能力，培养了合作，探究，安全等意识，希望全体同学在以后的学习中，善于发现，不断探索，共同进步。

 学生总结：学生通过自我展示，互相观摩学习，充分体验到小组合作带来的乐趣，从优秀的作品中看到差距，并有想不断的提高自己的意识。