儿童文学

课程简介：

儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。

儿童文学内部作品范围按读者对象划分：幼儿文学、儿童文学（狭义）（或称童年文学）、少年文学；按体裁种类划分：诗歌、童话、寓言、故事、小说、散文、报告文学、科学文艺、图画文学、戏剧文学、影视文学等。

学习儿童文学，有助于指导小学生的人格养成、有助于推动小学生的思维发展和以及促进小学校园文化的建设。

教学目标： 1.营造良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，提升一定的文学素养。

                 2.能对儿童文学作品进行简单鉴赏、评析。

                 3.激发学生想象力，创作一首儿童诗、一本迷你绘本，制作一份创意贴画读书报告。

课程安排：

第一阶段：初识

一、    初识儿童文学，了解儿童文学与我们的生活息息相关。（2课时）

二、    了解儿童文学的历史与今天。（2课时）

第二阶段：渐入

                第一章：儿歌         儿歌鉴赏、诵读    （2课时）

                第二章：儿童诗      儿童诗鉴赏、诵读（3课时）

                                             儿童诗创作、评析（3课时）

                第三章：童话          同读、鉴赏（4课时）

                第四章：绘本          同读绘本、鉴赏（4课时）

                                             迷你绘本创作、评析（4课时）

第三阶段：实践（穿插于第二阶段同时进行。）

一、    每章节推荐阅读。

二、    读书交流会。（2周一次）

三、    同读一本书。（《查理和巧克力工厂》、《小王子》、《稻草人》等。）

四、    制作创意贴画读书报告（《稻草人》）。

五、    儿童文学电影赏析（《夏洛的网》、《查理和巧克力工厂》等。）

课程总结：  1.学生能在良好的读书氛围中沉下心来读书，增加了不少阅读量。

                  2.学生掌握了一些鉴赏儿童文学作品的方法，能对儿童文学作简单的赏析。

                  3.儿童文学的呈现是多维度的，儿童文学的精神也是多方面的，学习课程有利于激发学生的想象力，发展学生多方面的能力。

活动展示：