无锡知多少

一、教学目标

1、通过读诗，让学生了解无锡的地理文化。

2、让学生知道无锡是个好地方。

3、了解太湖，欣赏太湖的美。

二、教学重难点

让学生知道无锡是个“人杰地灵”的地方。

三、教学准备

准备一本无锡乡土教材语文读本的书。

四、教学过程

（一）猜谜引入

1、出示谜语“金银铜铁 (打一江苏地名)”，提问：猜猜是哪里？

2、学生猜出答案后，播放歌曲“太湖美呀太湖美，美就美在太湖水……”

指出：柔婉的歌声中，吟唱出的是对“充满温情和水”的太湖的浓浓情谊。而这浓妆淡抹的太湖就在我们的故乡——无锡。

3、追问：关于无锡，你马上想到了什么？

指明学生自由说。

4、指出：无锡是我们著名的鱼米之乡，也是一座现代化工业城市，我国著名工业的发源地之一，素有“小上海”之称。今天我们就一起走进无锡。

（二）了解无锡的地理文化

1、介绍无锡地名的由来

2、介绍无锡的美景

3、介绍无锡方言

（三）欣赏古诗，走进无锡

1、学《别石泉》

生自学，指名学生读。

师介绍诗的意思。

学生再读，练背。

2、学《泰伯墓碑记》

生自学，指名学生读。

师介绍诗的意思。

学生再读，练背。

3、学《太湖春涨》

生自学，指名学生读。

师介绍诗的意思。

学生再读，练背。

（四）小结

通过学习，你有哪些收获？