《编船篮》综合实践实施方案

编船篮

知识目标：

1、巩固压一挑一的编织技法。

2、初步了解竹编的有关知识。

3、通过自学图例，学会编织船篮。

能力目标：

1、通过动手实践，培养学生编制竹器的能力。

2、通过自学图例，培养学生自主探究能力。

3、通过分组制作，培养学生合作能力。

4、通过课内外的实践，培养学生思维拓展能力。

情感、态度、价值观：

1、了解竹编，培养学生热爱家乡、热爱劳动人民的情感。

2、培养学生认真、细致的工作态度。

3、学会评价，学会欣赏他人作品。

4、培养和提高学生的审美情趣。

教学重点、难点：

重点：知道学生看懂图例，制作出船篮。

难点：1.经纬线的均约匀排列。2.纬线一端的捆扎和另一端的插入。

教学准备：

课件、实物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹条。

教学过程：

一、激发兴趣，导入课题。

1、同学们都知道，我们枫桥的竹编全国有名，想当初，仅热水瓶竹壳就热销中国半壁江山。就说日常生活中常用的竹篮，就形状多样，请看。（课件出示各种竹篮。）

2、（指图）形状有（方的）、有（圆的）、有（椭圆的），还有很多其他的形状。

3、这只篮子又是什么形状呢？我们就叫它船篮好不好？（出示板书：船篮）

4、老师也编了一个，用什么编的？

5、是的，书上是用塑料带编的，今天，我们要用竹条来编船篮。（出示范作，学生回答后出示板书：竹编）想做吗？

二、自学图例，交流制作步骤。

1、请翻书到第6页，自学图例，学习船篮的制作步骤，同桌可以轻声地交流。

2、制作交流，相机板书。

（1）捆扎经线一端。

（2）经纬上下交织。（压一挑一）

（3）收扎经线另一端。

（4）捆扎纬线一端。

（5）接插纬线两端。

3、在制作时要注意什么？（安全、插法、排列均匀）

4、同桌两人合作制作，老师有个评价标准，看看好不好？（出示：实用、形象、美观、创新）

5、有信心编好吗？老师相信你们一定能比老师编的更好。

三、小组合作，制作船篮。

1、播放音乐。

2、老师巡视，有问题的及时指出。

想一想：经纬根数不一样会怎样？

四、自评、互评、师生点评。

1、评作品、评合作、评劳动态度。

2、学生代表自评，然后同学互评。

3、同学们通过自学图例，同桌合作，学会了船篮的制作过程，大部分的同学完成的都很好。但老师也发现有几个同学在制作中遇到了一些困难，我们一起来帮帮他们，好吗？

4、请没有完成的同学评价，其他同学帮忙。

5、我们五（2）班的同学不仅会动手动脑，而且非常团结，给吴老师留下了深刻的印象。希望同学们课后想一想：经纬根数不一样会怎样？可以把你得到的结果和你的同学相互分享。

五、课堂小结。

（播放竹制品图片）看到这些图片了吗？这些都是陈列在我们学校劳技教室的竹制品。希望同学们能用你们灵巧的双手，聪明的智慧制作出更多、更美的作品，来发扬我们枫桥的竹文化。