数字与信息——四年级数学融合课程

苏教版数学四年级下册第九单元的数学活动课是《数字与信息》，要求学生掌握以下要求：

1.使学生认识数字按一定的要求、规则编排成号码，可以表示相应的信息；能举例说明数字编码在日常生活里的应用；了解数字编码的一般原理和方法，能根据数字编码的特点设计自己所需要的编码。

2.使学生经历探索数字编码的规律和方法的过程，体会不同编码的规律和方法，感受数字编码的作用；培养对比、分析、概括等思维能力，提高分析编码、认识编码和应用编码的能力。

3.使学生感受数字编码在日常生活里的广泛应用，激发数学学习兴趣，培养数学应用意识，养成合作交流和主动发现规律的学习习惯。

    本课题以本校使用苏教版小学数学教材的四年级学生为研究对象，实验分三个阶段来实施。

第一阶段：（2019.2）成立年级研究小组，制定计划，明确分工。

第二阶段：（2019.3—2019.5）

（1）以班级为单位，了解和收集家庭成员的身份证号（老师为学生准备的方格）和出生日期。

我收集的身份证号码:

1.了解家庭成员的身份证号和出生日期。

我的身份证号码

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我的出生日期:

爸爸的身份证号码

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爸爸的出生日期:

妈妈的身份证号码

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妈妈的出生日期:

（2）了解所在学校或家庭居住地的邮政编码和电话区号。

（3）了解生活中常见的数字编码表达信息的例子。

第三阶段：（2019.6）以班级为组展示成果，先在组内交流，然后再进行全班交流。