A profile （嵌入式融合课程）

学科： 外语

教师：郑凤婷

年级：四年级

相关学科：综合，美术

课程简述：2019年10月，我执教译林版英语四上《Project1 A profile》一课，在体现英语教学本质的基础上创造性使用教材，希望学生在结合使用爱学板学习A profile的过程中，用英语完成自己的个人信息表，并通过问答，完成好朋友的个人信息表，根据表中的内容为朋友画一幅画。在活动中提升英语品格，感受学科融合的魅力，体会英语与实际生活相联系的应用价值。

教材和相关资料：译林版英语四上《Project1 A profile》

核心知识

1.主要知识点：通过讨论、交流、合作，记录自己的信息，学生能综合运用第一单元至第四单元所学的语言知识和语言技能。

2.关键概念或能力：能够根据收集的信息，正确、合理、流利地描述自己。  

高阶认知

主要的高阶认知策略：

问题解决（     ）  决策（   ）  创见（√   ）：能够根据收集的信息，正确、合理、流利地描述自己，并在课堂上进行展示。  

系统分析（     ）  实验（   ）  调研（   ）

驱动问题

1.本质性问题：Complete my profile

2.驱动性问题：Complete my profile

成果与评价

个人成果：My profile

评价的知识和能力：用英语完成自己的个人信息表。

团队成果：好朋友的画像   

评价的知识和能力：通过问答，完成好朋友的个人信息表，根据表中的内容为朋友画一幅画。

公开方式：

网络发布（ √ ）  成果展（  √ ）  张贴（   ）……

实践与评价

涉及的学习实践：

探究性实践（   ）

社会性实践（  ） 

调控性实践（   ）

审美性实践（  ） 

技术性实践（  √ ）：通过问答，完成好朋友的个人信息表，根据表中的内容为朋友画一幅画。

评价的学习实践：

探究性实践（   ）

社会性实践（ ）

调控性实践（   ）

审美性实践（√  ）

技术性实践（ √   ）

活动过程：

Step 1 Greeting &Warm up

1. Greetings

Step 2 presentation

1.Game1

  单词接龙：fruit  animals

  男女生对接，重复不算，接不上就输。

. Game2

  出现动物或水果就读单词，是礼物盒就说Year!

 Game3

  Guess 出示图片，提示：fruit animals toys

2. Can you spell the words?

3. Free talk: Do you like…?

What do you like?

          I like…

Do you have…?

What do you have?

I have …

        How many … do you have?

        T: I have two balls. They’re basketballs. Can you play…?

        What can you do?

4.  Task 1:打开全景，完成任务一，Answer the questions below and complete your profile

出示表格，先示范，然后让学生问答，然后填表。

5. Let’s say.

T: Look. This is me. I like… I like… I have… I can … I can’t…

(学生自我介绍,写一写)

6. 请同学根据提示填写：

My name is Amy. I am thirty-five yeas old. I like________. They are cute. I like _______ too. They are big and strong. I like ______ very much. They are red and sweet. I can ________. I can play it well. I like shopping. I have some nice ________ at home. How many? Guess! Ha, ha! _________ You’re righ

运用所学句子问答：

Do you like…? Can you…? Do you have any…? How many … do you have?

Name Like Have Can

Amy Cats, elephants, apples Some nice coats Play table tennis

Step 3 Assign work

完成自我介绍

Step4.Task2:打开全景，完成任务二，Read and find

1. 出示一份需要同学填写的profile

Name: ___________

Age:___________

Class:______________

Favourite fruit:_________________

Favourite animals:_____________

Favourite toy:________________

Favourite activities:________________

Best friend:_____________________

2. 阅读完成profile

   Hello! My name is Ann. I am a cute girl. I am ten years old. I’m in class 1, Grade 4. I like yellow bananas. They look like a moon. They are nice and sweet. I like purple grapes, too. But I don’t like pineapples. I have a pet. It’s a lovely dog. He’s my best friend. I like dogs. I also like dolls. I have eight dolls on my bed. They are very beautiful. I like dancing and skating. I can dance and skate well.

3 根据表格说一说。

Step5.Make your friend’s profile

1. 想要了解朋友的相关情况，可以问哪些问题？

How old are you?

Do you like…? What do you like?

Do you have any…? What do you have? How many … do you have?

Can you …? What can you do?

…

3. Task3:打开全景，完成任务三 My friend’s profile并在爱学板画好好朋友的画像。

4. 和好朋友看好画像仿照D部分介绍

Look! This is you. You like… You like… You have… You can…

5. 向大家介绍自己的朋友

Look! This is … He/She likes… He/She likes… He/She has… He/She can…

板书设计：     

Project 1  My profile

My name is… I like… I like… I have… I can … I can’t…

 This is … You like… You like… You have… You can…

所需资源

爱学板