嵌入式融合课程——《百分数在生活中的应用》

学科：数学

教师：六年级数学老师

年级：六年级

相关学科：综合实践、语文、信息技术

课程简述：苏教版小学数学教材六年级上册《百分数》这一单元，在学生理解百分数的意义后，安排了应用百分数的知识解决纳税、利息、折扣等实际问题，帮助学生进一步体会百分数、分数等数学知识和方法的内在联系，完善认知结构，同时凸显了知识的应用性。然而教材上提供的实例比较简单、陈旧，与现实世界有些脱节，比如教材上的“营业税”已经改成“增值税”。因此教学时不能囿于数学自身的“象牙塔”之内，还需要将这些内容的触角伸展开来，联结更复杂、更综合的的真实世界，从而使学生更好地认识现实世界，感受数学的应用价值。

教材和相关资料：苏教版小学数学教材六年级上册《百分数在生活中的应用》

核心知识

1.主要知识点：百分数在纳税、利息、折扣等实际问题的应用

2.关键概念或能力：在解决有关百分数实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，培养观察、比较、分析、综合、概括、推理等能力，提高应用所学知识解决实际问题的能力，增强应用意识。

高阶认知

主要的高阶认知策略：

问题解决（ √ ）  决策（   ）  创见（√  ）

系统分析（     ）  实验（   ）  调研（   ）

驱动问题

1.本质性问题：百分数在生活中有哪些应用？

2.驱动性问题：怎样求税收、利息、折扣？

成果与评价

个人成果：学生自主收集关于利息、税收和折扣的信息，撰写数学小论文。

评价的知识和能力：信息搜集能力、探究能力。

团队成果：

评价的知识和能力：

公开方式：

网络发布（ √ ）  成果展（ √  ）  张贴（    ）……

实践与评价

涉及的学习实践：

探究性实践（ √  ）

社会性实践（√ ）

调控性实践（ √ ）

审美性实践（   ）

技术性实践（ √ ）

评价的学习实践：

探究性实践（ √）

社会性实践（√ ）

调控性实践（√）

审美性实践（ ）

技术性实践（ √ ）

活动过程：

一、自主收集信息

自主收集关于利息、税收和折扣的信息，ipad班上传全景课堂。

1.税收问题

（1）什么是纳税？纳税有哪些种类？

（2）纳税有什么好处？

（3）纳税额应该怎样计算？

2. 利息问题

（1）什么是本金、利率、利息？

（2）怎么计算利息？

3. 折扣问题

（1）打折具体指什么意思？

（2）去商场、超市等地方收集生活中的折扣问题。

二、小老师讲堂

2012年12月10日，丹丹把500元存入银行，定期二年，年利率是3.75%。到期后应从银行取回多少元？主要出现了以下三种解法，请你判断对错并说明理由。注意，录制视频并上传哦。

方法一：500+500×3.75%×2

方法二：500×（1+3.75%×2）

方法三：500×（1+3.75%）×2

三、校友讲堂

聆听徐会计讲述百分数在生活中的应用，使学生在书本知识学习的基础上，不断扩展着已有，进一步使学生对百分数在生活中的应用产生更为客观、理性的认识，有利于帮助学生增强将书本知识和现实生活联系的意识，感悟数学学习的价值，

三、撰写学小论文

根据生活实际写一篇数学小论文：主题～百分数在生活中的应用，字数～不少于200个，，内容～利息、折扣、税收等，上传全景课堂。

所需资源

平板